幼儿教育提问能力培养的探讨

更新时间:2019-02-21 14:20 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

提问不仅是幼儿的语言交流活动,也是儿童独立学习的表现。这是孩子们合作学习的一种方式,也是培养他们批判性思维的过程,以培养他们的创新思维。爱因斯坦说:“问一个问题更重要,因为解决问题可能只是一种数学或实验技能,而是一个新问题,一种新的可能性和一种新的视角。它需要创造性的想象力,并标志着真正的进步。从这个角度来看,教师是否鼓励孩子提问并给孩子足够的时间和机会提问,这是影响孩子问题的重要因素。当孩子意识到老师支持鲲鼓励自己提问时然后孩子问的问题就会增加。随着时间的推移,孩子会养成良好的思维习惯,智力水平会大大提高。那么你如何培养孩子在幼儿园提问的能力,所以他们敢于提问并构建和谐的教室吗?鲲很乐意提问。

鲲创造了一个轻松的环境,让孩子们敢于问

环境是一个隐藏的教育因素。心理安全和自由是促进幼儿创新能力发展的关键条件。因此,我们为儿童创造了民主的鲲尊重。鲲松散鲲接受鲲支持的心理环境。在这样的心理环境中。中年和幼儿安全自由,自由讨论,敢于提出,敢于积极思考,自由释放内在潜力,大胆表达疑虑。在这个时候,教师需要改变主意。建立和谐的鲲平等鲲和谐的师生互动关系,用微笑鲲肯定肯定的眼睛,鼓励孩子的语言让孩子感到安全,快乐和快乐地表达。当孩子犯错误时,他们会耐心等待,宽容,及时引导,积极回应孩子的问题,激发自信心,如“我能做到,我的问题很棒”,所以建立一个孩子的问题。自信心。 2鲲开展语言活动,教孩子提问,让孩子明白当老师开始让孩子尝试提问时怎么问,孩子可能不明白老师做什么,往往只说出自己的一个想法。为了帮助幼儿学会提问,教师可以专门针对提问进行一些语言教学活动,这样孩子就可以正确使用“什么是”鲲“如何”鲲“为什么”的句型。首先,教师应该以幼儿可以理解的方式让他们知道问题所在。如果你有“谁”和“为什么”这样的词,你需要其他孩子来帮助你。如果您遇到不明白的问题,可以向其他人询问。其次,提出不同的问题来使用不同的语言。如果你遇到一些你不知道的事情,你可以使用“为什么?”当你遇到一些你不想知道的事情时,你可以使用“如何做,如果你想知道事物的原因,你可以使用”为什么“等等。?老师再一次要求孩子知道什么时候提问,为什么要提问,比如上课,你想知道故事会发生什么。 “后来发生了什么?”故事结束后,你可以问“你明白了什么?”你在故事中喜欢谁?“

三个鲲培养孩子们让孩子提问的兴趣

幼儿教育提问能力培养的探讨

幼儿教育提问能力培养的探讨

在孩子明白问题后,对问题的兴趣会增加。在这个阶段,教师不能首先关心孩子的问题质量,这样孩子们就可以充分提出问题,帮助他们继续掌握问题的方式。另外,做好设置问题环境的准备,充分利用角落。例如,您可以设置问题角来收集并显示子问题。随着学习的进展,孩子们的问题会越来越多,我们可以向他们展示。如“宝宝的问题和发现”鲲“我想知道”等,让孩子有成就感,因此更愿意提出更多问题,此外,科学区也是一个感兴趣的地方幼儿,活动结束后,教师在科学区,将制定一些与教育目标和内容相关的材料,以便儿童在探索过程中发现问题。例如,在“了解方向盘”之后,孩子们将在角落里获得一张纸箱鲲圆卡。纸鲲球鲲立方体,孩子会问“为什么三角形积木装车不能打开?” “为什么只有一个圆轮才能运转?” .........在自然角落里还有植物动物,阅读角落里的故事是问题的根源。通过向他们喜欢的事情提出感兴趣的问题,幼儿不仅可以获得更多的知识,而且还喜欢提问。四个鲲及时指导提问的价值,让孩子们提出宝贵的问题

虽然幼儿的问题热情可能很高,但儿童的问题往往是无目的和简单的。这要求教师继续引导,及时加强幼儿提出的高质量问题,还要积极引导孩子提出宝贵的问题。当孩子有提问的迹象时,教师应该及时引导他们,让他们有机会举手。例如,在组织儿童的数字活动《按多种特征分类》中,让孩子们讨论并提出各种要点。 2在困难的问题中,让孩子在“昏昏欲睡”的地方“提问”。例如,《比高矮》的活动,让孩子们在辩论中提问,为什么一个人有时会高,有时候会短?然后我得出结论,高度与其他人进行比较。 3使用渐进式关系使孩子在“悱”处“提问”。 4故意挑起问题。幼儿没有提问的迹象,但具有提问的价值,在这种情况下,他们可以故意挑起幼儿的问题。如果你学会“比较物体的重量”,教师准备了很多教具,可以用什么方法来激发幼儿的比较? 5舒洁明丽。在提问的过程中,孩子之间不可避免会发生纠纷,这需要教师正确引导。可以让幼儿冷静下来,一起分析,并将原因汇总起来,并让顽固的孩子认真倾听他人的意见。?五,鲲培养习惯,让孩子要求老师把握孩子思维问题的特点,根据孩子的年龄特点进行有效教学,充分尊重孩子的特点,耐心听取孩子的问题,并鼓励孩子们的问题。并支持,保护孩子的询问和好奇心,积极赞美积极提问的孩子,奖励小红花和其他形式的赞美,激发孩子提问的兴趣,锻炼孩子的思维能力,如作为抚养子女的支持。当被问及时,教师还可以设立一个“小问号”比赛,以吸引幼儿继续提问。 “问题是知识的关键。”经常鼓励孩子提问,幼儿会养成良好的思维习惯。好奇心,爱情质疑是幼儿最突出的特点。在幼儿期,注重培养儿童的提问能力不仅可以增强教师与儿童的互动,还可以促进教师和儿童的共同发展和成长。符合当前新形势,“以人为本,儿童发展导向教育的发展理念使我们的教育教学更加真实。教育过程更具创造性和吸引力。同时,儿童促进发展在不断提问的过程中的智慧。






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