杏耀娱乐平台:提高职业高中思想政治理论课教学效果的思考

更新时间:2019-04-13 11:48 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

杏耀娱乐平台:提高职业高中思想政治理论课教学效果的思考

论文:职业学校的学生和一些教师对思想政治教学的功能缺乏正确的认识。学生对政治课没有兴趣。学校领导对政治课教学不够重视,导致政治教学不力。本文介绍了提高政治教学效果的一些实践和经验。

关键词:思想政治课教学效果教学功能

一个鲲职业高中政治课的重要性

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,:思想政治课程是公民教育和中学生马克思主义常识教育的必修课,是中学德育工作的主要途径。它在帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观方面发挥着重要的指导作用。人生观和价值观,形成了良好的道德品质。毫无疑问,要发展中国的职业教育,培养社会主义现代化的专业人才,必须明确职业高中思想政治课的重要性。高中生是世界观的初始形成时期鲲人生观的价值观,思想政治课基于马克思列宁主义的基本思想.鲲毛泽东思想鲲邓小平理论鲲“三个代表”和科学发展观中学生受教育,引导学生与自己的法律紧密结合,从而探索学习和社会实践的过程,是理解辩证唯物主义的基本思想和方法。和历史唯物主义,建立科学世界观,生活观和价值观,提升参与现代社会生活的能力杏耀娱乐平台:,逐步建立起中国特色社会主义共同理想的过程。因此,要充分发挥中学思想政治教育中道德教育主渠道的作用,坚持以教育为本,突出职业道德教育,注重诚信鲲,以适应全面建设小康社会,培养高素质的工人和技术人才。迫切需要为学生未来的就业打下坚实的道德基础。

鲲职业高中思想政治课教学现状

新课程改革以来,浙江省职业高中政治课教材的设置有了很大的提高。在过去,单一关注知识点鲲遵循普通高中政治教科书的版本,并修订了三学期法律课程鲲经济学鲲哲学,具体为:高中第一学期开设法律生活事业鲲高中第二学期开放经济和政治生活鲲高中第一学期开设哲学生活事业鲲高中第二学期开设求职和创业指导。这些教科书都是基于职业学校学生的现实,接近生活的鲲图片和文字鲲的案例都是新颖的。尽管如此,在实际的政治教学中仍然存在一些突出的问题,这些问题表现在以下几个方面。?对1名职业高中学生的政治课程的理解存在偏见。自初中政治课开学以来,学生们在政治课上得到了“轻蔑”的心情。进入职业高中后,由于高考没有压力,学生较少关注开卷考试的政治课。学生群不理想,一般表达是学生厌倦了学习。鲲不是很活跃。鲲想要学习一项技能,但缺乏毅力和毅力。这些情况使学生的管理更加困难,教学管理中的问题也越来越突出。考试的政治课程已经成为高中生眼中不可或缺的一课,甚至是“休息课”。

2教师在教学中存在许多问题。虽然学生很难教,但学生对人生的真实性知之甚少,这恰恰是我们政治教师的用法,但实际教学中存在一定的问题。

首先是政治阶层的教师已经退休,教学思路也发生了变化。面对职业学校学生素质的下降,许多教师在课堂教学管理方面存在较大困难。更重要的是,贫困学生群体鲲的学习态度较差,导致教师无法完成高质量或无法完成教学任务。每次考试时,即使是开卷考试,许多学生也不会这样做或只是做。这导致了教师教学信心的丧失。有些老师不会谈论或少谈教科书的内容。有些老师甚至完全脱离了教科书。无论如何,学生无法理解他们。

其次,老师的责任感不强。高中很难教授鲲,但我们的学生绝对不是什么都没有,他们也有一个闪光点。我们引导他们建立正确的世界观。生命前景为鲲值鲲,让他们依靠自己的技能,经过老师的培训和教育,为社会贡献教育鲲。学生是一个家庭的灵魂。教育学生就是创造一个和谐的家庭。教育学生遵守法律就是为社会的和谐与稳定做出贡献。因此,职业高中政治教师的责任是巨大的。我们不能忽视自己的价值观,不能忽视学生的成长和社会的稳定需求。第三,专业高中政治教师的建设存在一定的问题。毫无疑问,道德教育是任何学校所关注的工作之一。学校领导高度重视德育工作,努力推动学生德育工作的发展。但是,有些学校忽视了道德教育的重要途径 - 政治教学,特别是职业高中思想政治课教学。没有高考的压力,高中思想政治课教学的主要任务是引导学生学会表现。鲲学会做事。有些学校显然只看到一个不使用“考试”的方面。当学校里缺少政治教师时,无论是文科专业课,任何老师都可以来政治。这也让学生暗示:政治课没用,任何老师都可以教。?最后,职业高中思想政治课的教学方法已经过时。在课堂教学中,大多数教师仍采用传统的“满屋”教学方法,其他教学创新也很少。这进一步导致学生对政治课程不太感兴趣。

三个鲲使用多种教学方法鲲意味着提高教学效果

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要在思想政治课教学中解决这些问题,教师必须改革传统的教学方法,采用各种教学方法鲲来提高教学效果。笔者试图在教学中运用以下教学方法,结果显而易见。 1.教学方法。教学方法是传统的教学方法,广泛应用于政治课堂。在新的历史时期,教师不仅注重教学方法的改革和创新,而且注重传统教学方法的本质。在运用教学方法时,要注意说话的艺术,增强语言的吸引力,努力专注于语言。

2.演示方法。随着现代教育技术的发展,多媒体技术得到了更广泛的应用。多媒体教学具有直观的鲲生动鲲的优点,可以更好地提高学生的分析能力。鲲了解在愉快的氛围中实现教学目的的能力。同时,正确运用多媒体教学可以增强思想政治课教学的说服力,弥补语言表达在教学过程中的不足。例如,在哲学二年级第五单元发展的数量和质量变化的世界中,学生很难通过文本理解“量变”和“质变”的含义。通过多媒体显示,水的“三态”变化直观地呈现给学生,学生们留下了非常深刻的印象,从而可以很好地把握“什么是量变”鲲“什么是质变”。

3.讨论方法。着名教育家陶行知先生说:“好老公不教,不教学生,不教学生”。因此,在课堂教学中,教师关注一个或几个关键的鲲热点问题,让学生从自己的角度展示思考鲲,进行课堂讨论和获取知识是提高学生学习和教学效果的有效手段。例如,在高中法定生活的第一年教授第四单元的民事科目时,作者将教材与“获奖后”结合起来,让学生在彩票中讨论谁拥有该车的权利。: 17岁的张同学。汽车礼品行为有效吗?这样学生就能理解能力有限的人的权利。通过讨论,不仅使课堂气氛活跃,而且增强了学习的兴趣,也关闭了师生关系,使学生感到自己真正学习。 4.案例教学案例教学法是指教师在教学过程中,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容,与现实生活情况或事件有关。以教学为主题,为学生提供相互讨论为了鼓励学生积极参与学习活动,采用了一种教学方法。在思想政治课教学中,适当运用案例教学法,坚持“以学生为本”的理念,将理论与现实生活相结合,提高学生的分析能力。问题鲲解决问题,调动教学氛围和完成教育目的的能力。在指责责任原则时,让学生讨论住宅楼啤酒瓶的事件。:受害者应该做什么?谁将承担相应的法律责任?责任分工的基础是什么?收集鲲来解释鲲并询问鲲进行讨论,以便学生增加学习兴趣并增强他们的法律意识。?5.表现法。虽然我们的学生学习习惯不好,成绩不理想,甚至有些不良行为和习惯,但他们都是学生,而且他们具有很大的可塑性。作为一名教师,我们不断探索学生的亮点,鼓励学生相信自己。例如,当我教“每天3——15”时,作者试图安排几个学生表演小片,结果出奇的好。 6.情况设定方法。情境设置在教学过程中,教师需要教学目的,根据教学内容,设计一定的情境,激发学生学习兴趣的热情,提高学生的课堂参与度。正确的情境可以使学生感到身临其境,使学生的注意力能力达到鲲观察能力鲲思维能力鲲应变能力得到有效锻炼和提高。例如,在高中二年级第二学期教授求职和创业指导时,针对学生即将进入实习岗位的现实,以提高学生职业选择的竞争力,根据不同的职业设置不同的现场应用场景,特别是对于校外的相关专业人员。在考官的角色时,学生的角色意识发生了很大的变化,学生的职业能力已经得到了锻炼和提高。事实证明,只有政治课教师才能在教学过程中多思考和思考。结合学生的实际和大胆使用各种教学方法和手段,我们绝对可以让我们的学生真正喜欢政治课和接受政治课。提高教学效果。






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