提高高职教育教学质量的创新思考

更新时间:2019-03-08 10:58 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

切实加强教学体系建设和教育教学质量管理,积极推进和不断完善“学分制”,提高教师队伍整体素质,引进和培养“双师型”人才,结合专业实践,改革创新人才培养模式,运用务实的鲲灵活的鲲多样化的教学方法和手段,不断创新思维,是提高高职教育质量的关键。

高等职业教育;教学质量;革新;教师导航系统; “博雅”老师;培友教育

改革开放以来,中国的教育取得了令人瞩目的成就。历史年轮进入2011年,中国高等教育规模居世界前列,高等教育毛入学率达到24.2%,使中国的高等教育进入国际舞台。被公认为受欢迎的教育阶段。但是,中国对高等教育的追求仍然是“初级普及”,这只是一种“数量增长”而非“质量提升”。高等职业教育是中国高等教育的重要组成部分。其基本任务是培养专业人才的应用,为鲲建设鲲管理和服务第一线鲲智慧鲲身体鲲美容鲲劳动力的发展。随着中国加入世界贸易组织,经济发展水平不断提高,优质教育供给与人民日益增长的高职教育需求之间的矛盾更加突出,经济全球化的深化使高等职业教育更上一层楼。面对面。在更加开放的环境中,国际和国内竞争的水平越来越强,特别是在人才资源和人才素质方面。在这种形式下,高等职业教育的教学质量将越来越受到社会各方面的关注。因此,如何提高高职教育教学质量和学生综合素质,培养具有核心竞争力的创新型人才,确保教学工作的中心地位成为当前教育行业需要研究和探索的首要问题。

鲲积极推进学分制,大力提高高等职业教育质量

从某种意义上说,学分制是指完整的学分制鲲导师制和灵活学分制的教学管理制度,允许学生根据专业教学计划选择自己的课程。例如,如果营销课程教学真正实行学分制,就必须制定一套完善的规章制度,形成良好的学术氛围,制定新的教学大纲。正确理解信用体系的学分,根据营销课程的深度和广度确定学分和学分;严格管理,促进和保证教学质量,加强教学督导评估,激发教师教学积极性;加强教学人员队伍建设,确保教学质量,不能忽视课程内涵,忽视教学质量,只追求学分数量。同时,必须加强班主任制和导师制。班主任要注意加强学生的出勤和日常管理,加强对学生的学习和指导,保证学习的质量。另外,我们还将做好学校基础建设,为学生选择课程提供更多机会,实施奖励制度鲲再培训制度,引导学生全面发展和个性发展,积极鼓励学生参加各种比赛,比赛和职业。资格被纳入该计划,以培养创新的应用人才。?2鲲深化教学改革,培养创新型综合性人才

在当前快速变革的时代,要适应新形势,培养复合型人才,就必须改变原有的教学和培训模式。在教学改革过程中,高职院校的目标明确,明确;决定性的鲲是谨慎的鲲一步一步;加法和减法一起用于优化课程体系。高职院校在重视学科基础的同时,也应注重和加强学生在学年的实践教学。教学的主要内容是从学科知识结构入手,选择最能反映专业基本操作技能的实用内容。并注重实践教学内容理论与实践,相互联系,重视培养学生的操作应用方法和技能,削弱学生实践成果的判断力,加强实践过程的规范操作,注重培养创造性的鲲创意概念设计能力,最终达到培养学生实践和创新能力的目的。

三个鲲加强了教学环节的管理,提高了教学人员的素质

加强教学环节的管理鲲规范和监控也是提高教学质量的关键。每门课程都实施课程责任制,每门课程至少由三名成员组成。例如,教学改革的营销课程鲲教学大纲鲲多媒体课件等。负责教师负责组织课程团队的教师统一,形成一个课件库,以一半的努力达到两倍的结果。如果有新的知识鲲新的教学方法,教师将自主加入课件库,课程内容和教学大纲的修订将由课程团队老师完成。同时,高职院校实施青年教师辅助教学体系和帮助体系,使青年教师能够尽快成长,投入教学的第一线。在教学过程中,严格教学环节的管理,质量小组成员和负责教师负责监督其他教师的教学效果,并为鲲部门鲲课程负责教师建立三级听力系统,顺畅的信息反馈渠道,加强与学生的联系。建立以课堂教学为中心的鲲以学生为本的教学质量评估体系。由于科学技术的迅速发展,教师素质的提高已成为提高教学质量不可或缺的一部分。高职院校应制定完善的教师培训计划,并派出中青年教师到知名公司鲲进行新知识鲲。技术培训,以提高其整体质量,以适应新形势。

四个鲲加强高职院校课程体系建设

在人才培养目标中,努力实现知识鲲技能和学习鲲工作和人的协调发展,为此必须在以下几个方面做到1科学课程体系,拓宽基础教学的内涵。每个专业提供的主要课程与相应的就业能力直接相关。例如,营销教学为企业市场研究业务提供“市场研究”课程,为广告创意制作业务提供“广告实践”课程。 2注重教育创新。采取各种教学方法和手段,可以发挥大学生的潜能,不断强化多媒体教学方法,大力加强案例教学方法的使用鲲情景模拟教学方法,让学生体验真实的商业氛围,感受未来的职业变性和复杂性。 V鲲逐渐形成了一个完整且相对独立的实践教学体系?结合具有较高实用技能的企业,学生鲲更注重实际情况。在教学活动中,建议将理论学习与实际应用相结合,组织学生参与实践,培养学生的动手能力和创造力。建立自雇人才培训基地不仅可以缓解我国高等职业教育资金短缺问题,而且可以解决学校教学与企业之间脱节的问题。考虑投资创建商业实体,如超市鲲酒店鲲,并有自己的自雇培训。基地,实施产业化经营,推广品牌战略和集团管理,使学生有稳定的实习,实施“情景模拟教学”,使课堂教学和实践内容。

六个鲲改变概念鲲的创新思维

(1)教师团队创新

提高高职教育教学质量的创新思考

1以着名教师为旗舰店鲲实施“名师导航系统”

首先,按照“互联网”的理念,聘请国内外着名教师担任专业飞行员,打造高水平的人才网络。与此同时,内部培训被广泛用于吸引优秀的专业人士“上网”。其次,按照“进站”的思路,将建立一个着名的专家移动工作站,并邀请着名专家到车站实施“移民鸟服务”。最后,按照“推广特区”的思路,高层次人才在线和专家移动工作站将采用特约代理和特殊管理方式,从事“特区”服务,即全职服务将得到实施。

2建立培养“博雅”教师的指导思想

作为一名高级教师,不仅具有丰富的知识,而且还提高了综合文化素质,摆脱了粗俗的错误,以唤起非凡,培养优雅的气质。否则,这个专业再次精通,并不是一位好老师,更不用说一位名师了。如果教师缺乏文化素养,他们培养的学生就不会被社会更高程度地认可。同时,教师必须具有强烈的创新意识和创新意识,这是培养创新型学生的前提。因此,高校应科学制定教师培训计划,按照“级别管理鲲责任统一”,参加“参与班鲲集中培训鲲分类指南鲲典型示范鲲一步一步”,提升教学水平员工。 (2)教学方法的创新1“普优教育”的实施如今,大多数高职院校的教育理念是实施培训和补充贫困,坚持“通才”教育鲲“博雅”教育,数百年来,高等教育的实践证明了这一点。是正确的。然而,一些学生总是沉迷于个别科目,并且很难从其他课程中学习,即所谓的“部分”。这部分学生也应得到认可和支持,以及实施“和平教育”制度的目的。它为这些特殊人才提供了成长环境,使他们能够真正发挥自己的优势,形成自己独特的优势。?2实施“滚动安排”教育是提供教育服务的“超市”和“超市”。 “滚动课程”的实施意味着提供各种课程供学生选择。学生可以根据自己的兴趣和实际需要选择不同的课程或不同的教师进行教学,真正体现了教育市场化和产业化的理念。 。 (3)管理体制创新与“学科交叉适应”制度的实施。这种学生管理系统打破了同一部门学生之间的自然亲缘关系,促进了不同专业学生之间的交流,让学生学会与来自不同学科的人相处,另一方面,可以促进改善学生的社交技巧方面可以扩展学生的知识,从而促进学生综合素质的提高。总之,认真加强教学体系建设和教育教学质量管理,积极推进和不断完善“学分制”,提高教师队伍整体素质,引进和培养“双师型”人才,并结合专业实践,改革创新人才培养模式,运用务实的鲲灵活的鲲多样化的教学方法和手段,不断创新思维,是提高高职教育质量的关键。






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