论英语课堂交际活动的策略与实践

更新时间:2019-03-04 10:00 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

论英语课堂交际活动的策略与实践

关键词:课堂活动沟通能力培养策略

论文:针对学生学习英语的困难和障碍,本文探讨了英语教学交际活动的特点和教学艺术,并提出了课堂语言教学交际活动的一些方法。

语言是人们用来交换思想和情感的工具。学习语言的最终目标是沟通。只有通过沟通,你才能学到一门好语言。然而,与第二语言汉语相比,汉语学习英语的过程往往是漫长而痛苦的。最大的障碍是由于地理位置的原因,缺乏与所用语言的接触,即我们通常缺乏的语言环境。与英语世界的分离,由许多因素造成,如文化差异。

鲲问题的问题和想法

“多少年来,很多学生都经历了8年甚至12年的外语学习。结果是大多数学生不能更熟练地阅读原书,特别是如果他们无法理解鲲,很难与外国人直接沟通,表明中国的外语教学效果不理想,不能适应国民经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交流的需要。 (李岚清,1996)。因此,任仁最大化了英语学习的语言环境,使每个讲英语的学生都能在真正的鲲实际交流过程中学习和掌握英语。这是大多数英语老师一直渴望解决的问题。

青春期是语言学习的最佳时间。在此期间,如果你能为他们创造一个良好的英语学杏耀娱乐习环境来“触摸”英语,他们就会轻易地巧妙地学习这门语言。所谓的“触摸”英语就是让学生在教师创造的语言环境中听英语。鲲会说英语鲲请参阅英语或亲身体验英语。

两个鲲的理论基础和教学策略

交际语言教学是一种有效的英语教学方法,也是学习者真正掌握语言和交流的一种方式。美国社会语言学家海姆斯认为,如果一个人想要获得交际能力,他或她不仅应该获得有关语言规则的知识,还应该具备在社交互动中正确使用语言的能力。交际英语教学的目的是鼓励学习者掌握上述交际能力,使他们能够利用英语在实际情境中进行交流,达到传递信息的目的鲲。交际英语教学的主要特点是:(1)注重学生的需要,注重语言的正确使用,使教学目标更加清晰; (2)注重培养学生的交际能力,更倾向于语言活动的顺畅性而不是活动的准确性。 (3)通过各种活动,倡导学生在真实语言环境中大量接触和使用外语,培养学生在特定社会环境中使用外语进行正确交流的能力; (4)强调学生的主动性和互动,而不仅仅是以教师为中心的讲道; (5)反映学习者的差异,而不是采用一致的教学方法。这与传统的英语教学方法不同。交际英语教学不仅注重语法能力的培养,而且非常重视其他交际能力的培养。?三个鲲交际活动和教学实践

论英语课堂交际活动的策略与实践

1.愉快的情感体验,和谐的学习环境

中学生学习英语的大部分时间都在课堂上。由于缺乏课外语言环境,英语课堂教学实际上是师生之间的一种交流活动。在与他人的接触中,学生总是希望得到老师和同学的关注和照顾。因此,和谐的群体可以产生积极的学习效果。在进行英语课堂教学时,教师应继续探索和创新教学艺术。他们应该考虑如何为学生创造尽可能多的互动活动和学习机会,并动员所有学生积极参与学习。为学生创造学习机会意味着他们的认知得到提高,技能得到锻炼,沟通得到促进,热情受到刺激等等。为了达到课堂交流活动的目的,教师应该处理教学计划与课堂行为之间的动态关系,使课堂教学真正开放,而不是漫无目的。鲲无处可去。最重要的是通过教师的课堂行为促进学生的教学计划和课堂行为的有效结合。这要求教师在课前仔细设计教学计划和课堂活动。

2.活动真实而自然,语言以各种形式使用。

适合学生的灵活的鲲课堂活动是促进学生全日制教学的有效手段。英语课堂活动的成功将极大地影响学生是否能够理解其含义。鲲掌握内容鲲获取技能鲲交换信息鲲提高能力鲲学习交流。在设计每节课时,教师应该考虑教学过程不是简单地添加几个教学活动,而是一个动态过程,其中课堂中的各种因素相互作用。

做好交际英语教学,引导学生全身心投入课堂教学。教师必须仔细设计每个班级的活动和活动。以下是一些常见的课堂活动

(1)信息差距活动

在日常生活中,人们沟通的需要是要求某人知道某事或告诉别人他不知道的事情。当人们说话时,如果一方知道某事而另一方不知道,则会产生信息差异。沟通的目的是填补这一信息空白。如果教师设计的活动内容缺乏信息,就会失去沟通的意义。在课堂教学中,教师可以创造信息空白,以激发学生的好奇心和好奇心。信息差距活动有很多种形式。:可以使用不同的购物订单鲲假期计划表鲲列车时刻表等,也可以使用问卷鲲新闻采访或询问其他信息来反映沟通活动的形式。 (2)课堂讨论活动?课堂讨论是语言交流中的主要活动形式之一。根据教学大纲,教师选择学生鲲扩展学生的主题鲲的乐趣和生活,这样学生就可以充分利用他们在讨论中学到的知识并锻炼他们的语言沟通技巧。例如,一个同学非常喜欢踢足球,经常通过踢足球和延迟学习来影响家庭作业。父母责骂鲲老师的批评。该小组的同学在讨论期间为他提出了一个想法,以及如何在学习作业的同时照顾体育。要求语言尽可能使用模态动词。之后,团队派代表向全班报告讨论结果。

(3)交际游戏活动

在高中英语教学中,游戏活动的内容较少。鲲教师可以根据不同的教学内容鲲教学和教学设计严密遵循语言知识的游戏,使学生在娱乐中学习和掌握英语。

(4)角色扮演

角色扮演是一种模拟真实语言情境的英语课堂活动。在这项活动中,学生在语言情境中扮演不同的角色,并表达在语境和行动中可能发生的事情。这种做法杏耀平台注册实际上是对现实生活的模拟,具有很大的实用价值。角色扮演创造了一种即兴的创作氛围,有助于发展以前学到的知识,并扩展学生对真实事物和其他事物的表达。它不仅使学生能够掌握流利的语言进行课堂交流,而且还能适应不同层次的学生。

3.活动应该适度困难,让学生有机会获得成功

在设计活动时,教师要注意适当的难度,让学生在活动中有所作为,有话要说,让每个学生都感受到“我能做,我会做”。如果教师设计的活动仅适用于具有更好基础的学生,那么这不是一项成功的活动。作为一名英语教师,应鼓励学生在课堂教学中尊重学生。鲲鼓励学生建立自信心,使他们产生学习动力,并对自己的学习提出适当的要求,并积极参与课堂教学活动;善于创造快乐鲲宽松的鲲平等的课堂气氛,缩短师生之间的距离,看到学生的优势,给学生充分的理解和适度的宽容,让学生体验学习成功的快乐,享受说话。课堂交际教学活动对教师素质提出了更高的要求。如何培养高素质的人才,全面运用知识,已成为各位教育工作者关注的焦点。只有努力提高语言水平,具有广泛知识和文化素养的教师才能使用英语自由组织教学和各种活动;只有教师具有较高的英语口语和交际能力,才能发挥语言交际教学活动的优势。 。






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