闽西抗战纪录片在大学生爱国主义教育中的运用

更新时间:2019-07-22 14:31 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

闽西战争是中国人民争取自由和独立不可或缺的战役。不应忘记这段历史。这一历史应该得到更好的宣传,并在大学生的爱国主义教育中发挥重要作用。云南大学生的爱国主义教育与抗日战争影视作品的宣传相结合。通过这种方式,学生可以感受到同理心的爱国主义。云南有大量的爱国主义教育基地。云南省保山市腾冲县迁西抗日战争博物馆,腾冲县国家公墓,龙陵县嵩山战场都应该发挥爱国主义教育的作用。

纪录片《中国远征军》2011年,当它在云南电视台播出时,它创造了观看的高峰。远征军出国加速缅甸,用鲜血为国家进行了防御,并在雄山山脉和丛林深处进行了艰苦的战斗。这部纪录片通过历史事实再现,主持人解释,并采访了抗战和反战老兵的专家和学者。通过实地调查,人们非常震惊。在云南的大学生中,加上这部分爱国主义教育将增加他们的共鸣,并以一半的努力取得两倍的成绩。

首先要注意形式化和肤浅化,快速成功和即时利益的观念是严肃的。大学生的爱国主义教育往往追求表面形式,只追求表现形式,不测试是否成功,缺乏渗透性和持久性。简单的讲道形式不允许学生在长期学习中不断理解爱国主义精神。而且,许多高校希望爱国主义教育能够立竿见影,但大学生家庭和教育背景的差异导致了他们的接受差异,爱国主义教育在几个小时的集中学习中无法取得成效。它是一种文化的,民族的身份心理学,它应该是一种长期的价值进步,而不是一步到位。因此,在爱国主义教育中,必须注意连续性。

其次,它过分依赖于在课堂上教育灌输,缺乏第二课堂以及开展实践活动。如果爱国主义教育在某一课程的记忆和考试中只是高分,那就不能真正让学生成为爱国者。爱国主义教育如果只在课堂上灌输知识,无聊的解释,那么学生就没有直觉经验和身份。

最后,大学生在爱国主义教育中存在心理偏见。对于片面的灌输和塞满爱国知识教育,他们并不被广泛接受。爱国主义教育脱离了大学生价值观和人生观的现状。如今,90后的心理学和生理学有其独特之处。爱国主义教育的理论和辅助材料尚未实时更新,大学生的爱国主义教育尚未受到重视。取得好成绩。 90年代以后,学生在实践领域,实践中的知识更容易接受。福建省战役发生在1942年,是世界反法西斯战争的重要组成部分。在日本袭击珍珠港后,它发动了对东南亚国家的袭击。缅甸已成为日本的战略要地。一旦日本占领缅甸,中国与外界之间唯一的土地通道将被切断。日本将在中国北部形成战略围困。届时,中国军民将成为敌人。此时,日本的侵略将指向中国,英国和美国。

在抗日战争时期,缅甸之路是中国对外关系的生命线。在这条线上,我们得到了反法西斯战争盟友的大力支持。如果它丢失了,对中国的抵抗战形式是非常不利的,所以中国人民发誓要捍卫这条道路的畅通。捍卫缅甸不仅是英国和美国的战略目标,也是中国抗战的重大决定。

这场艰苦的战斗,虽然中国远征军伤亡惨重,但他们为中国的抗日战争和世界反法西斯战争做出了巨大贡献。不应忘记历史,不应忘记英勇的军队。

凤凰卫视拍摄的《中国远征军》十集的纪录片真实地反映了这一历史事件,让这支已经淡出历史的军队再次以震撼的效果再次回到我们的眼前。以历史为基础的场景和人物使世界震惊,观看它的大学生充满血脉,对祖国和人民的军队有了更深的爱和更深的感情。

在西方的抵抗战争中,可以发展出许多爱国主义教育资源,如文学,抗日战争遗址,博物馆,纪念馆,电影电视等。文献包含历史文献,访谈记录和论文着作。在爱国主义教育中,学生可以分组阅读并阅读报告,通过分享可以更好地理解历史事实。

0首先,要加强网络资源在大学生爱国主义教育中的运用。中国远征军历史在线课程的建设是一个非常重要的课题。通过PPT显示,网络操作布局,网络测试和网络视频观看,学生可以获得网络中最重要的爱国主义教育资源。在线课程的内容应该加强对抗日战争章节中抗日战争的解释。反法西斯联盟的章节应该集中在缅甸路,中印公路和驼峰路线,以及爱国教育章节加入腾冲爱国华侨抗日,图片数据可以显示人体解剖表,日本军队留下的生物武器等。在线课程资源的开发使学生能够在独立学习的条件下更深入地了解他们的家乡。其次,在滇西抗战的基础上加强第二课堂,对爱国主义教育具有深远的意义。第二课的目的是增强学生的实践和实践能力,有利于形成学生正确的人生观和价值观。它是课堂教学的有效补充,第二课堂的组织形式非常灵活,学生更能从自己的兴趣中获取知识。

在第二类爱国主义教育中,可以设计以下活动。首先是观看黛西抗日战争纪录片《中国远征军》。纪录片的十集可以分组观看,然后在小组中讨论,然后拍摄研讨会将以小组发言人的形式举行,问题将被保存和分享。在达到理解历史的效果的过程中。

第二种形式是实地研究。西部抗日战争的遗址,博物馆和纪念馆是大学生实地考察的基地。首先安排学生写一份研究计划。调查的目的,手段和实现的效果都要整理出来。粗鲁地调查嵩山抗日战争遗址。调查的目的是1.通过实地考察,检查嵩山战场,用直观的经验让参与的大学生了解中国远征军在抗日战争中的历史真相通过个人经验培养大学生的爱国主义精神; 2.通过实地考察调查嵩山。让大学生知道今天的幸福生活是来之不易的,所以云南的大学生可以爱家乡,热爱自己的国家。 3.在访问期间,想想你所听到的对中国远征军的理解,对历史进行公正客观的评价,提高他们的思考能力。在实地研究中,要求教师和学生改变自己的角色来解释,从抵抗战争的历史背景到士兵的英勇牺牲。通过对逐步情况的解释,大学生更加融合。特别是在某些地方,让他们亲自触摸树上的子弹痕迹和地面上的陨石坑,他们更能够拥有爱国情怀。参观结束后,研讨会非常繁重。在老师的指导下,学生可以说出自己的想法,讲述自己的感受和感受。当他们触摸自己时,他们会触及更多的学生。特别讲座也是一个非常好的方式。抗日战争中有许多证人。无论是烈士的孩子还是战场的退伍军人,他们都是特别讲座的好人。在纪录片《中国远征军》中,戴安贞将军的两个儿子描述了他们所看到和听到的内容。通过他们的描述,我们看到了一位有血有色的将军戴安贞将军,他忍不住尊重他。该纪录片还采访了许多老兵。虽然生活在云南的反战退伍老兵年纪大了,但他们经历了战场,对战争的残酷,对祖国的热爱,以及对人民的贡献。分享。也有普通人也是抗争战争艰难过程的见证人。邀请这些人进行特别讲座。通过他们的描述,大学生可以感受到的震撼是非常大的,这将激发他们的爱国热情。

五,结论

爱国主义教育是高校思想政治工作的重中之重。它不容忽视。大学生的爱国主义教育关系到祖国的未来,应该增加其多样性和有效性。目前,许多高校的爱国主义教育都达不到更好的效果。主要原因是爱国主义教育是形式化和片面化的,并没有触及学生的心。在大学生爱国主义教育中有效利用纪录片以抗日战争为主题,是一种更生动,更直观的教育方式。本科生可以查看大型戴西反战纪录片《中国远征军》的历史,然后进行讨论并观察直观的图像信息。在在线课程学习的安排中,教师指导并允许学生完成相应的测试并加深他们的印象。在实地研究中,学生可以通过他们的个人经历和他们体验自己恢复战争历史的方式来激发他们的爱国主义。最后,在主旨发言人的报告中,大学生的爱国热情终于被点燃了。

闽西抗战纪录片在大学生爱国主义教育中的运用

闽西抗战纪录片在大学生爱国主义教育中的运用

由此我们可以看出,爱国主义教育不是短期的。它应该是一个长期的,连续的,有目的的,互锁的过程。因此,通过亲身经验,将整合闽西抗战资源。大学生爱国主义教育是一种有效的爱国主义教育。






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