国际贸易实务实验教学与课程建设研究

更新时间:2019-10-24 15:36 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

湖北理工学院位于湖北省黄石市。它是一所本地本科学院,专注于应用型人才的工作和培训。经济与管理系的国际经济与贸易也是最早的经济专业。国际经济贸易专业已经发展了30多年。它是一个具有巨大发展潜力的专业人士,并促进国际贸易。改革实践教学,提高学生的国际经贸实践能力,保证国际经贸人才培养质量。国际经济与贸易专业在本科人才培养计划中建立了对外贸易函授,国际贸易实务,国际商务谈判和国际结算。和其他实用课程。

对外贸易函授是国际贸易的基础课程,也是商务英语的第一次真正接触。本课程将教你如何用流利的英语写信,通过电子邮件或QQ与外商建立业务关系,如何写外贸。询价,报价,还价和验收函。国际贸易实践的第一个实验是签订出口合同,寻求学生分为进出口贸易商,进行市场调查,并通过信函进行模拟咨询。

在国际贸易实务课程体系中,相关的实验环节是签订出口合同。为了使学生能够很好地掌握整个国际贸易过程,有必要学习相关课程。国际商务谈判是签订出口合同的重要组成部分。理想的课程是在国际商务谈判实验结束后进入国际贸易实务课程出口合同的实验部分,使学生能够运用所学知识,系统地了解国际贸易的整个时期。处理。在课堂上,两门课程的实验项目相互脱节,相互冲突,实验班的安排也存在冲突。国际贸易实务出口合同签订试点工作已经完成,国际商务谈判试验尚未开始。

本院在国际贸易实务实验课程建设中,与国际结算课程的实验项目内容具有很大的重复性。举例说明信用证的审核这个实验项目,是国际贸易实务和国际结算课程中都具有的实验项目。这样的设置会让整个国际贸易的实践教学缺乏体系性,学生重复学习,缺乏创新和创造性。在人才培养方案中,应该适当对于相关课程的实验教学项目进行调整,已达到教学效用的最大化。

本学院在国际贸易实务课程中使用的教学软件为浙科和世格软件,该软件在流程设计方面有其独特的特点,但随着国际贸易日新月异的变化,该软件的更新已经跟不上时代的潮流和现在国际贸易本科专业学生的需求。在该软件中,所沿用的数据较陈旧,最新的数据停留在2002年。这几年,国际贸易术语、结算方式等都发生了翻天覆地的变化,在案例教学中比如说汇率、结算方式、贸易术语等方面存在很大的滞后性,会严重打击学生学习的热情。

以上手进行业务操作,又可以进行一定的理论研究。国际贸易专业的学生在大一和大二开立的都是类似英语、数学、经济学等基础课程,而与国际贸易相关的专业课程开之甚少,而国际贸易专业的学生到了大三都还不清楚什么是跟单人员,什么客户,什么是销售合同。而到了大三,学生普遍开始准备考研和就业,对于学习国贸的兴趣锐减,这样就杏耀注册会导致学生中途换专业考研,考研的成功率低,就业情况同样也很不理想。所以建议在新的人才培养方案中可以将外贸函电提前至大二下学期。

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外贸函电课程是国际贸易专业的入门课程,所有贸易业务关系的建立都依靠于电子邮件完成,如果学生在后续学习专业必修课程之时能够用熟练的用英文来完成,那么这样就会在大三上专业核心课程时对国际贸易产生浓厚兴趣,从而提高学生在国际贸易专业方面的就业和考研率。

在修订新的人才培养方案中,建议将国际商务谈判课程与国际贸易实务课程同期开设,并且课时的设置也应该相互匹配。通过模拟谈判,可以让学生更加深刻的认识国际贸易,了解国际贸易的基本流程,从宏观上掌握国际贸易各个环节的问题,不再仅仅是书本理论知识,可以提高学生学习的积极性,并且能够让学生杏耀娱乐注册认知国际贸易。

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湖北黄石地区的地理位置决定了黄石地区的国际贸易的开展较之上海、深圳等沿海开放城市差很多。所以在国际贸易实务的实验中应该多多结合实际案例教学进行实操。SIMTRADE是世格公司开发的国贸的仿真训练,该软件在目前的国际贸易实务实验教学中可以起到很好的指导和示范作用,同时可以提高学生学习国贸的热情和积极性。

学过程中,应该能够起到教学示范和教学专业指导作用。而师傅领进门,修行在个人,教师在整个教学过程中,也应该认识到,必须信任学生,发挥学生的积极能动性,让学生成为实验教学的主角,让学生自己主动参与其中,学会摸索和探索的能力。






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