如何运用学生的心理学来教授语法

更新时间:2019-04-06 16:58 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

[]大多数学生很难上语法课,非常无聊和复杂。因此,他们害怕鲲讨厌甚至抵制语法。学生怎么不怕语法和语法课?本文结合作者三年的经验和学生的心理特点,介绍了七种有效的方法。他希望学生们乐于学习杏耀注册语法,老师会乐于教语法。

[关键词]学生心理学;语法;教学

钓鱼准备诱饵,请帮助赠送礼物给予感谢,让学生喜欢学习语法课程,了解学生的喜好。那么,如果你投票给它,学生会很乐意接受这些知识,而老师也可以有教学知识的成就感,并且双刃剑,为什么不呢?如何利用学生的偏好来实现教学的目的是本文的重点。

鲲学生喜欢图像的图像而不是抽象概念

案例1在教授各种语法时不可避免地要比较各种时态。教师经常花费大量时间来解释1.这个动作过去发生在一般的过去,动词的过去时与动词2一起使用。原型在将来使用的时候会被使用。 3.当动词正在进行时,动作将与动词的当前分词一起发生。习惯动作一般是现在时,动词用在原型中,当三者是单数时,主体被称为单数。结果解释了半天的概念,即什么是一般的存在,什么是一般的过去,什么是动词过去时,学生完全混淆和不理解。更多的学生站起来问道:“为什么教师过去使用动词的原型,过去通常使用动词的过去时态,并在动词时使用动词的现在分词形式?”很明显,在语法教学中,这个概念可以清楚地向学生解释。这不是很有用,因为刚接触英语的中国学生心中没有紧张感。它听起来像雾,不要指望他们立即使用它们。

解决要求我问我的学生,我很尴尬地对他说:“这就是英文规定的内容。没有什么可以记住它的原因。” (事实上,当我正在学习英语时,这句话经常被老师使用。)我们所说的,或者老师生气的时候,也会说学习英语的次数少,为什么,记得更多。)我很尴尬地使用教师的权威压制有学习精神和回答学生问题的学生。我借此机会拿出答案。在确认学生们提出了一个非常有创意的问题后,我给了他一个类比。我问大家今天老师想要什么样的衣服? (泳装)你和什么样的衣服睡觉? (睡衣)晚宴上穿什么衣服? (晚礼服)“老师必须为不同的场合和时间穿不同的杏耀平台衣服,对吗?是的!同样,在英语中,动词必须在不同的时间穿着不同的衣服。”然后我给了学生一份清单。小组示例1.昨天我打篮球。 Iplayedbasketbally昨天。(穿着泳衣玩)?我正在打篮球iamplayingbasketball。 (穿着睡衣)

如何运用学生的心理学来教授语法

明天我明天打算去打篮球。 (打不穿)

他经常打篮球,通常打篮球。 (穿晚礼服)

一个穿着衣服的动词的照片出现在学生脑海中,他的问题得到了令人满意的回答。我知道为什么不同的时态使用不同形式的动词,同时,通过一个简单的数字轴图,学生知道每个时态所代表的动作何时发生,并且他们还向他们解释动词的当前分词是什么鲲过去时,等等。

v动词原型(动词未穿着)

VS/ves动词中的三个被称为单数形式(动词穿职业装)

ved动词的过去时或过去分词(穿着泳衣的动词)

ving动词的现在分词(动词穿着睡衣)

两名鲲学生喜欢观看各种图形,使用图形会给学生留下深刻的印象

例如,当用英语讲量词时,最常见的方法是直接向学生教授学生鲲瓶鲲罐鲲。我在课堂上使用了这种传统的教学方法,学生们似乎认为这些不是我们使用的吗?听完就结束了。但是我第二次参加复习课时,我发现学生们不记得它,也无法掌握它。所以我改变了b级的教学方法。我将这些相同的内容添加到可爱的图标中。当我说学生们非常认真的时候,我小心翼翼地将我画的照片移到了笔记上。结果是在第二个。在复习期间,本课程的学生都举手回答。还有一个学生喜欢漫画,并期待我“老师,我会,我会画它。”

一杯水aglassofwater

一杯咖啡acupofcoffer

一瓶abottleofwine

一盒牛奶acartonofmilk

一个可乐acanofcoke鱼罐头cannedoffish一罐蜂蜜ajarofhoney除了上面的图片,有很多,只有每个人的大脑,拿出一些可爱的图像,也方便学生记住图形,无疑会带来良好的教学效果。三个鲲学生喜欢听各种故事鲲笑话和典故老师可以讲一些好故事和典故,学生会佩服老师,我觉得老师不乏味,知识渊博。事实上,不仅学生,任何人都喜欢听一些轻松的鲲幽默,不喜欢讲道的严肃面孔。 1.例如,当使用“蜜”这个词时,我穿插了宋美龄和蒋介石的故事,说这两个人一直在喝外国墨水,所以他们结婚后就以蜂蜜为名。讲座结束后,他们教导学生多次阅读。他们觉得蜂蜜的味道甜而温暖,学生觉得它很好。为了活跃起来,让班上的“一对”当场给全班演示(因为我教成人,未成年人就是这种情况)。因此,气氛非常好,学生们也以轻松愉快的方式记住这个词。后来,我听说有些学生从不打电话给他们的丈夫,但他们改名为蜜。我也有成就感。我认为教师可以改变他人的生活。?2.同样地,在谈到“丈夫”这个词的时候,我告诉他们,胡子(猩红色)+乐队(绷带)=丈夫,可以抚平轻浮女人的人,是丈夫,幽默,学生马上记得这个词。在谈到各家银行时,中国建设银行的cbc不存在?中国银行bc不存在!国家开发银行cdb存款点!中国农业银行abc!没保存!汇丰hsbc仍然不存在!工行icbc喜欢生存!除此之外,还有很多方法可以激活课堂气氛,帮助学生掌握知识,如叮当声等等。四个鲲公式的语法结构更容易被学生接受。这与学生在小学和初中接受的教育有关。当教学具有比较性和最高级时,我发现学生不会被遗忘而不是忘记添加呃或者如何提醒他们没用,并且做了很多功课。后来,我想到了一个方法。我之前没有学过数学。我有根公式。任何只有值的方程式都可以得到正确的解。为什么我不借用它并为学生创建一个写句子的公式,让他们设定公式,每个人都可以节省大量的工作。因此,我将总结用于比较和编写句子的公式如下:比较级别a + v +形容词或副词比较级别+比+ b顶级a + v + +形容词或副词比较级别+比较范围以便他们可以练习句子制作他们会设定自己的公式,一般不会出错。另外,我也可以让他们按照这个标准互相检查,检查合作伙伴写的句子,这样他们就可以加强知识点,学生可以一度成为老师的瘾。同样,您也可以总结出各种时态写句子的公式,供学生记忆和使用。一般现在主+ v + ...或他/她/它+ vs/ves ...过去的主要+ ved + ...






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