基于“互联网+”环境,高职电子商务专业发展模式

更新时间:2019-10-04 16:39 | 来源:新闻中心 | 作者: | 点击数:

如何在“互联网+”环境下开展校企合作?如何深入有效地将企业发展模式融入教育教学中?面对迫切需要解决的校企合作存在的问题,越来越多的高职院校也在积极探索与企业的合作模式。面对当前的发展机遇,包头轻工业学院在政府的大力支持下,积极引进企业,创建了电子商务创建园区,建立了电子商务学院,学校和企业与学校合作,企业开展“科研创新”。而合作三个方面的发展,逐步形成了“西部特色”与“研究,创新,发展”相结合的电子商务发展新模式。经过与企业的积极合作,取得了初步成效。一步一步的校企合作奠定了良好的基础。

一,发展背景

2015年以来,包头市轻工业学院在深化“校企合作,园校互动”人才培养模式改革的基础上,开展了教学改革的各个方面,培养了电子商务专业的主要目标。 “互联网+”环境中的技能。培养在各级政府的大力支持下,建立电子商务企业孵化园,引进一批自治区发展较好的电子商务企业进入园区,建立电子商务学院。形成“草人才”。教学团队还聘请企业专业人员参与教学。为培养企业人才,学院开设了两个电子商务创业班,实行了创业,创新,发展的教学模式。经过近一个学期的教学运作取得了很好的成效,对学生学习的兴趣也得到了很大的提高。该公司还获得了学校的各种支持。

二,开发方法

基于“互联网+”环境,高职电子商务专业发展模式

(1)注意顶级设计

学院积极打造以校企合作为基础,科研为支撑,创新为导向,发展为目标的人才培养为目的的集“科研、创新、发展”为一体化的“西部特色”电子商务发展模式,不断开发电子商务新模式,打造具有“西部特色”的电子商务产业链,创建电子商务产业人才培训与输出,技能研究与应用,创新与发展为一体的发展模式。

为了培养专业技能型人才,适应社会发展需求,学院与企业进行深度融合,让企业走进课堂,让学员参与企业发展,目前,学院与内蒙古腾网天下电子商务科技有限公司进行校企合作,学校提供工作场地,网络宽带等必设备设施,企业提供技术支持,共同建立“电子商务创业孵化基地”,组建“电子商务创业班”,共同开展创业与就业培训。在企业的带动下,电子商务创业班全体学员在淘宝电商平台上创建了自己的店铺,产品由企业提供,学生在企业人员指导下进行运营实践,通过这种真实的在线教学模式,学员不仅学会了相应的技能,同时还学会了如何创业,真正实现了创业即教学,创新即发展的教学新模式。

(三)组建科研团队,为培训和营销提供专业人才和技术支撑

基于“互联网+”环境,高职电子商务专业发展模式

当前,高职院校教师还停留在“理论+实践”的教学模式当中,这种教学模式相比以往的纯理论教学具有一定的优势,但仍然难以培养出真正的满足企业发展需求的合格人才,这就求教师转变自身角色,即充当好教师角色,同时还扮演企业在职人员角色,这就求我们的教师除了搞好教学外,还积极投身到创业当中,从教学中得到真理,从实践中获得技能,“知识+技能”才是当前社会所需的技能型人才,也是我们科研团队必需深入探索的领域。

(四)与企业共建电子商务产业园,共同研究发展策略

根据西部产业发展特色,积极开展产业调研,积极引入电商发展模式,遴选西部特色有竞争力的产品,“卖尽”西部特产,合力打造具有西部特色的产业文化,与企业共同搭建和营运西部电子商务营销平台,企业发展了,学校也就有了发展的根本,校企合作也就能长期进行下去。

三、成效与成果

(一)科研创新成果

科研即是教学研究,也是营销研究,将电子商务涉及的主内容“科研、创新、发展”做一体化规划,解决整体发展问题,为培训提供人才支撑,以校企合作为基础,创新为先导,发展为目标,形成相互支撑的局面。

(二)校企合作成效

引进的企业不仅有资金,还有技术,有与学校合作意向,同时学校有场地,人力,有与企业合作意向,在双方共同需求下,校企双方很快就能进入各自的角色,发展势头很好。

(三)社会效益

通过电子商务创业与就业培训,解决多数毕业生就业问题,同时电子商务环保、无污染、符合国家生态涵养发展的需求。

四、体会与思考

“科研、创新、发展”于一体的“西部特色”电子商务模式,是西部地区创业就业,发家致富的一条新途径,是在“互联网+”环境下探索实践的一种校企合作新模式,只按照计划一步一步的实施,一定能成为西部地区高职院校可借鉴的一种模式。






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